發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
提供學(xué)生對語言性質(zhì)的了解,以探索在香港范圍內(nèi)影響社會和文化的各種方式;創(chuàng)建一個框架,允許學(xué)生選擇關(guān)注語言的特定方面及其與特定社會/文化過程的相互作用,無論是語言結(jié)構(gòu),語言和翻譯,以及語言研究的應(yīng)用…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
英語教學(xué)方向?qū)儆诔朔g之外,英語專業(yè)中實(shí)用性最強(qiáng)的一個方向,其中細(xì)節(jié)分支又包括語音學(xué)和教學(xué)學(xué)等,香港大學(xué)的相關(guān)專業(yè)就下設(shè)在教育學(xué)院。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港土木基建工程及管理理學(xué)碩士課程為學(xué)員提供理論與實(shí)踐并重的土木工程及管理課程,專為有意進(jìn)修土木工程專業(yè)知識的工程系畢業(yè)生而設(shè),旨在培訓(xùn)先進(jìn)的工程技術(shù)及管理人才。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
生物專業(yè)的畢業(yè)生可以從事的工作: 研究科學(xué)家, 藥理學(xué)家,生物學(xué)家,生態(tài)學(xué)家,自然保護(hù)者生物技術(shù)師,法醫(yī)科學(xué)家,政府機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù),科學(xué)家和老師。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港供應(yīng)鏈管理專業(yè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代分析和管理技能,以促進(jìn)問題的識別和分析,各級供應(yīng)鏈管理業(yè)務(wù)規(guī)范和決策的氣質(zhì)。從使用的相關(guān)技術(shù)和軟件程序包的程序的好處,以加強(qiáng)概念,方法和導(dǎo)入過程的學(xué)生的理解。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港工程管理項(xiàng)目主要以香港,大陸和亞太地區(qū)的建設(shè)工程管理內(nèi)容為研究方向,拓寬和深化學(xué)生的專業(yè)知識并使之能夠應(yīng)用所學(xué)技能去解決工程中復(fù)雜的內(nèi)在問題。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港信息系統(tǒng)專業(yè)隨著信息技術(shù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的不斷發(fā)展,信管專業(yè)也將從最早的“文獻(xiàn)信息管理”向“科技信息與數(shù)據(jù)挖掘”的方向不斷轉(zhuǎn)變和發(fā)展。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
在應(yīng)用途徑的多樣化的表面下,我們需要知道的是,所有的科研類職位都是依托于實(shí)驗(yàn)室之上的。而這些科研需要個人或團(tuán)隊(duì)按照既定的嚴(yán)格的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行下去,這就要求從業(yè)者必須擁有化學(xué)專業(yè)相關(guān)學(xué)位。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港交通運(yùn)輸專業(yè)通過掌握交通運(yùn)輸基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識,熟悉外貿(mào)運(yùn)輸實(shí)務(wù)與法規(guī),能從事于國家及省、市的交通運(yùn)輸管理部門、交通運(yùn)輸企事業(yè)單位等高級技術(shù)與管理工作,能夠從事與港口海運(yùn)相關(guān)的交通運(yùn)輸企事業(yè)單…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè),因此還沒有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè),以及一些專門做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開發(fā)的公司。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
材料科學(xué)與工程是社會發(fā)展的基石和支柱。新材料是科技發(fā)展的先導(dǎo),是冶金、機(jī)械、化工、建筑、信息、能源和航天航空等工業(yè)的支撐,是國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。材料的研發(fā)和應(yīng)用能力體現(xiàn)了國家的競爭力。本專業(yè)主要研究…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港高校數(shù)學(xué)專業(yè)的師資是全球招聘,所以相對內(nèi)地高校國際化程度要高一些,與國內(nèi)外同行聯(lián)系緊密。比如中文大學(xué)數(shù)學(xué)系研究助理教授以上共有23位老師, 其中2位從國內(nèi)博士畢業(yè), 2位從香港博士畢業(yè),19位…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
關(guān)于全校范圍的課程設(shè)置,大學(xué)要求每位學(xué)生必須完成一系列大學(xué)英語和大學(xué)中文的基礎(chǔ)課程,并且有14分必修的大學(xué)通識課程,內(nèi)容涵蓋中國文化、科學(xué)以及流行文化等專題。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
教育學(xué)碩士旨在培養(yǎng)提高專業(yè)教育工作者的研究能力以及執(zhí)行能力。這個專業(yè)有兩個方向可以選擇,分別是General Stream 和Programmes with Specialisations.在中國…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
University of Warwick
University of Bristol
Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology