<p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 61px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1684483183910/1684483183910.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">H同學</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">University of Delaware 計算機科學 GPA 3.6/4</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄取學校</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://www.outerpictures.com/majr_1532" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">香港科技大學 信息技術</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請時間：2022-09-30</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2022-11-15</p> <p style="text-align: justify;"><strong>主要經(jīng)歷</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>榮譽：</strong></p> <p style="text-align: justify;">連續(xù)五次Dean&rsquo;s List</p> <p style="text-align: justify;"><strong>科研&amp;競賽經(jīng)歷：</strong></p> <p style="text-align: justify;">校生物醫(yī)學實驗室：微型粒子實時跟蹤和運動軌跡預測軟件；</p> <p style="text-align: justify;">中科院（指南者項目）：機器學習新冠疫情數(shù)據(jù)分析；</p> <p style="text-align: justify;">園林設計應用程序開發(fā)；</p> <p style="text-align: justify;">美國紐約市應急水道管理程序開發(fā)；</p> <p style="text-align: justify;">Kaggle: 美國沃爾瑪商店銷售預測。</p> <p style="text-align: justify;"><strong>工作&amp;實習經(jīng)歷：</strong></p> <p style="text-align: justify;">深圳市某金融科技公司；</p> <p style="text-align: justify;">深圳市某計算機軟件公司。</p> <p style="text-align: justify;"><strong>校外活動：</strong></p> <p style="text-align: justify;">美式夏令營導師</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我目前在深圳全職于某互聯(lián)網(wǎng)金融公司，擔任數(shù)據(jù)分析師的職位，工作9個月之余，<strong>深切體會行業(yè)的內(nèi)卷，以及對應聘者專業(yè)能力考究的難度，和學歷的門檻也愈發(fā)高漲</strong>。這些無疑更加堅定了我去讀研的想法，慶幸能夠有再一次的機會武裝自己，去面對互聯(lián)網(wǎng)的寒冬。</p> <p style="text-align: justify;"><br />為此，我對即將2023Fall港科的入學感到期待，回想自己申請研究生學院的歷程，好似一帆風順，我也相信這離不開清晰明確的道路規(guī)劃，和步步為營的踐行力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">選擇&amp;目標</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">雖然我的本科院校有&ldquo;公立常春藤&rdquo;之稱，但是在國內(nèi)看重院校排名和知名度的背景下，難以作為敲門磚讓HR眼前一亮。因為沒有過在美國發(fā)展和扎根的目標，本科學歷背景又不足以讓我在國內(nèi)具有競爭力，繼續(xù)深造讀研的想法自然而然地刻在腦中。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong>沒有和大部分的朋友同學一樣，把USNEWS前30作為目標申請院校，我選擇了另一條賽道，去香港讀研。</strong>以留學香港為跳板，跟進內(nèi)陸互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢，為回大陸工作發(fā)展做好較全準備。</p> <p style="text-align: justify;"><br />起初被<a href="http://www.outerpictures.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學</span></a>官網(wǎng)免費的院校list所吸引，尤其在香港留學這方面，相較于其他魚龍混雜的留學中介網(wǎng)站，我能在這里獲取到更全面的信息，也對自己背景有了清晰的定位，于是我在大三暑假找到了指南者，并在申請老師的建議支持下，我把港三作為了自己的申請目標。在申請老師的規(guī)劃下，我明白了自己未來2年的任務方向和精力重心。<br /><img style="width: 808px; height: 1749px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpaPP9TO.jpg" width="808" height="1749" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（申請老師為我規(guī)劃重點）</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">GPA</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">和大多數(shù)新生一樣，剛步入大學，被一切新奇吸引著，不同的人文文化，多樣的社團活動等，這些對未知的探索占據(jù)了我大部分的精力，理所當然留給上課學習的時間并不多，好在大一課程所涉及的專業(yè)知識深度較淺，更多處于introduction的階段，糊弄一二，勉強拿到個看得過去的成績。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 808px; height: 411px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpkncSXm.jpg" width="808" height="411" /><span class="h6">（大四成績）</span></p> <p style="text-align: justify;"><br />隨著專業(yè)課的深入，現(xiàn)實給了我一巴掌，倆個&ldquo;D&rdquo;的Final Grade讓我大一績點直接掉到了2.9/4。好在學校在疫情期間的特殊政策，允許學生重修6個學分以替代之前課程較低的Grade，讓我有機會副本重開。同時由于港校對于海外本科雅思等語言成績的豁免，以及對GRE非強制性的要求，讓我將重心放在小組作業(yè)、課程項目上，讓我的GPA能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提升。</p> <p style="text-align: justify;"><br />這里作為海本的學生要提一點，據(jù)我觀察，大部分的中國學生不善于在課堂上表現(xiàn)自己，所以在教授不了解一個學生的情況下，優(yōu)秀的績點成績決定了他們愿不愿給推薦信?？傊?，GPA的提升不是一蹴而就的，在大一大二學業(yè)較輕松的情況下，盡早的穩(wěn)固自己的績點，后期即使因為考研實習等精力的分散，導致一兩門課的失利，對績點也不會有較大的影響。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">科研&amp;實習</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>大三之前，我僅有幾段課程設計</strong>，類似于final project，其所涉及的專業(yè)復雜度無法與真正的實戰(zhàn)項目所比較，最關鍵的一點是，幾乎所有申請簡歷都包含一些課程設計經(jīng)歷，無法體現(xiàn)出申請者的個人優(yōu)勢。因此我選擇指南者的為期倆個月的背景提升項目來彌補自己科研背景的短缺，豐富背景的同時，更多地讓我對科研所涉及的課題&ldquo;機器學習與大數(shù)據(jù)&rdquo;產(chǎn)生興趣。</p> <p style="text-align: justify;"><br />整個暑假，我投入了相當多地時間去學習該理論基礎，了解相關文獻。關于計算機相關知識的學習?，F(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)上有諸多免費的資源，如Leetcode, ?？途W(wǎng)，和慕課網(wǎng)等，<strong>對于那些想讀研轉碼的同學，這些線上網(wǎng)站足以滿足讀研前的知識需求</strong>，可以為日后學習做好理論基礎。對于想深入了解自己專業(yè)，確定讀研方向的同學，真的要合理運用好學校的官網(wǎng)，如線上圖書館，里面包含了世界所有主流權威的論文，學術周刊等。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 606px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpYchIPY.jpg" width="808" height="606" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（網(wǎng)課學習）</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">也可以在校官網(wǎng)上找科研機會，沒錯，<strong>教授會在官網(wǎng)招聘科研助手</strong>，但此類情況對于學生的硬軟條件要求很高，如Ph.D.在讀，或者在權威周刊上發(fā)表過論文，當然優(yōu)秀的學生可以嘗試。但對于大部分本科學生而言，最簡單的就是上這些教授的課程，去主動&ldquo;套近乎&rdquo;，在課中課后多于他們互動，給教授留下積極主動、踏實好學的印象。雖然老套，但著實有用，一般教授不會冷落學生的求識欲，當然更多地，<strong>他們不在意項目組里多一個有益無害的&ldquo;打雜&rdquo;。但是對于我們而言，無疑是個極好的機會學習了解前沿科研</strong>，和了解自己是否愿意將未來時間投入到這個方向發(fā)展。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 1750px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpEdigT5.jpg" width="808" height="1750" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（向教授請教問題）</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">大四的時間是相較輕松的，大家有了充足的時間去忙乎于自己&ldquo;想做&rdquo;的事情，準備研究生申請材料也好，投遞工作簡歷也好，當然最重要的是<strong>Capstone Project畢業(yè)課設</strong>。學校要求學生在步入社會前，模擬作為雇員，體驗最真實的科研/企業(yè)環(huán)境。因此，學生可以根據(jù)自己感興趣的領域主題，去校內(nèi)實驗室或者校外企業(yè)實習，完成由真實雇主分配的項目。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong>我選擇了機器學習和計算機視覺領域，滿足了自己的研究興趣，也增加該方向的科研背景。</strong>為此，我來到了學校的生物醫(yī)學實驗室，根據(jù)微型生物粒子特征，構建模型對這些粒子進行實時軌跡跟蹤。一年的時間，見證了項目研發(fā)過程的起起落落，曾經(jīng)也迷茫過自己能力是否契合，幾度萌生更換議題的想法，好在與組員間的相互支持，突破層層困難，在畢業(yè)前夕順利遞交項目，完成應用。</p> <p style="text-align: center;"><br />每每能夠在個人簡歷上更正歷史GPA，多添加一個專業(yè)技能，一份科研實習經(jīng)歷，都會給自己帶來莫大的成就，看著簡歷上描寫的自己越加優(yōu)秀，當然越發(fā)堅定自己能夠拿到滿意的offer。<br /><img style="width: 808px; height: 1749px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpHXTejb.jpg" width="808" height="1749" /><span class="h6">（指南者文書老師幫忙更新簡歷）</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">畢業(yè)&amp;收獲</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">正如我前文所說，我想回國發(fā)展，但是我沒有任何國內(nèi)實習工作的經(jīng)驗，不了解國內(nèi)相關行業(yè)的背景和運作方式。于是畢業(yè)后，我回國GAP了一年，和與申請老師規(guī)劃的那樣，參與各大企業(yè)招聘，由于投遞時間比較尷尬，錯過了大廠的校招時間，只能迫不得已走難度更大的社招路線，好在最后找到和申請方向一致的工作。這里要大家一定一定要注意，校招要趁早！不然錯過，進入大廠的機會真的不多。</p> <p style="text-align: justify;"><br />最后，<strong>申研的過程，是完善自己的過程</strong>，我們給自身定位和設定目標，按照規(guī)劃去付出，縮近定位與目標的距離，以夢為馬，不負昭華。現(xiàn)在，我該準備離職申請，準備下一個階段的行程了。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 188px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1684483193166/1684483193166.png" width="808" height="188" /></p>